Soal Uts Evaluasi Tengah Semester 1 Matematika Kelas 5

Download soal UTS atau soal evaluasi tengah semester 1 pelajaran Matematika kelas 5 sesuai Kurikulum 2013.

Ujian Tengah Semester (UTS) atau pada Kurikulum 2013 disebut Penilaian Tengah Semester (PTS) untuk mata pelajaran Matematika terpisah dengan Tematik. Pada Kurikulum 2013 revisi terbaru untuk kelas 5 SD/MI, Matemtika menjadi mata pelajaran sendiri. Selain itu, mata pelajaran PJOK juga diluar pembelajaran tematik.

Soal UTS atau Perguruan Tinggi Swasta semester 1 Matematika kelas 5 SD/MI disusun menurut kisi-kisi. Jadwal UTS atau Perguruan Tinggi Swasta dilaksanakan sesuai dengan Kalender Pendidikan. Pada tengah semester 1 setidaknya ada 2 Kompetensi Dasar (KD) untuk materi penilaian. Berikut KD dan indikator mata pelajaran Matematika tengah semester 1 kelas 5 SD/MI:

3.1 Menjelaskan dan melaksanakan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

3.1.1 Menentukan hasil operasi hitung penjumlahan yang melibatkan banyak sekali bentuk pecahan1.
3.1.2. Menentukan hasil operasi hitung pengurangan yang melibatkan banyak sekali bentuk pecahan.

3.2 Menjelaskan dan melaksanakan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal

3.2.1. Menentukan hasil operasi hitung perkalian yang melibatkan banyak sekali bentuk pecahan.
3.2.2. Menentukan hasil operasi hitung pembagian yang melibatkan banyak sekali bentuk pecahan.
3.2.3. Menyelesaikan soal kisah pecahan, desimal, dan persen memakai operasi hitung penjumlahan, pengurangan,perkalian dan pembagian secara benar

CONTOH SOAL UTS / Perguruan Tinggi Swasta MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM 2013

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
1. 9/10 + 5/6 + 2/5 = ....
A. 24/30
B. 26/30
C. 2 2/5
D. 2 4/25

4. 2,5 - 0,17 = ....
A. 0,33
B. 1,33
C. 2,33
D. 23,3


13. 0,6 x 1,2 = ....
A. 0,52
B. 0,62
C. 0,72
D. 1,72

7. 2,37 + 0,53 = ....
18. 2,15 X 0,6 = ....

10. Nila memiliki pita sepanjang 3,6 meter. Diberikan Ani 1,25 meter, diminta adiknya 0,5 meter.Berapa meterkah sisanya?
19. Urutan pecahan 80% ; 3/5 ; 0,9 dari yang terbesar ke yang terkecil yaitu ....

Selengkapnya soal UTS atau soal evaluasi tengah semester 1 pelajaran Matematika kelas 5 sesuai Kurikulum 2013 yang belum disertai kunci jawabannya sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

SOAL UTS SEMESTER 1 MATEMATIKA KELAS 5

UTS semester ganjil mata pelajaran Matematika kelas 5 Kurikulum 2013 (K13) terdiri dari soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian. Untuk materi persiapan bawah umur menghadapi UTS atau PTS, khususnya kelas 5 SD/MI yang memakai Kurikulum 2013 sanggup mengerjakan soal-soal latihan di atas.

Soal Seleksi Osn Olimpiade Matematika Sd

Download soal seleksi olimpiade OSN Matematika SD tingkat Kecamatan.

Olimpiade Sains Nasional (OSN) ialah ajang berkompetisi dalam bidang sains bagi para siswa. Untuk jenjang SD bidang studi yang dilombakan ialah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta diadakan sekali dalam satu tahun. Siswa yang mengikuti OSN ialah siswa terbaik yang telah lolos seleksi tingkat kecamatan kemudian kabupaten dan provinsi.

Untuk dapat mengikuti Lomba Olimpiade khususnya mata pelajaran Matematika, dibutuhkan persiapan yang matang. Belajar soal-soal Olimpiade OSN Matematika SD, dengan cara beli buku ataupun download kumpulan soal OSN Matematika yang disertai juga dengan pembahasannya. Mulai dari latihan soal olimpiade matematika tingkat kecamatan kabupaten, tingkat provinsi sampai tingkat Nasional.

Untuk menghadapi OSN Matematika SD yang akan diselenggarakan pada bulan Maret, tidaklah salah kalau mempelajarai dan berlatih soal-soal OSN Matematika SD yang pernah keluar pada tahun-tahun sebelumnya. Soal seleksi OSN Matematika SD terdiri dari soal pilihan ganda, soal tanggapan singkat dan soal uraian. Untuk soal seleksi tingkat provinsi biasanya disusun oleh tim nasional.

Contoh Soal Seleksi Olimpiade Matematika SD Tingkat Kecamatan

I. Pilihlah tanggapan yang paling benar!
1. 90:(-15)+(-15)x3= ....
A. -15
B. -39
C. 39
D. 51

2. Faktor komplotan terbesar dari 30, 45, dan 90 ialah ....
A. 5
B. 10
C. 15
D. 20

3. Ibu membeli kain untuk menciptakan baju ayah 175 cm, untuk iwan 12 dm, dan untuk Ratri 1 m. Jumlah kain yang dibeli ibu ialah ....
A. 188
B. 287
C. 305
D. 395

II. Isilah dengan tanggapan yangb tepat!
1. Diketahui (1+a)(1+b)(1+c)=2010 dengan a, b, dan c bilangan lingkaran positif. Nilai axbxc ialah ....
2. Diketahui keliling segitiga sama sisi sama dengan keliling persegi. Perbandingan luas segitiga sama sisi dan persegi tersebut ialah ....

Dengan banyak berguru dan berlatih mengerjakan soal-soal maka belum dewasa akan terbiasa dan tidak grogi ketika perlombaan olimpiade MIPA. Selengkapnya soal seleksi olimpiade OSN Matematika SD tingkat Kecamatan yang belum disertai dengan kunci tanggapan dan pembahasannya dapat didownload melalui tautan berikut ini:

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SD TINGKAT KECAMATAN

Kegiatan olimpiade matematika jenjang SD ini merupakan salah satu bab dari rangkaian seleksi untuk mendapat siswa-siswi terbaik dari seluruh Indonesia yang akan dibimbing lebih lanjut oleh tim bidang kompetisi masing-masing dan akan diikutsertakan pada olimpiade-olimpiade tingkat internasional.

Promes Dan Pemetaan Kd Matematika Kelas 5

Download Program Semester (Promes) dan pemetaan Kompetensi Dasar (KD) Matematika kelas 5 Kurikulum 2013.

Program Semester (Promes) merupakan pembagian terstruktur mengenai dari Program Tahunan (Prota) sehingga aktivitas tersebut tidak sanggup disusun sebelum tersusun Prota. Program semester sesuai Kurikulum 2013 berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester tersebut.

Dalam pembelajaran tematik, perlu dilakukan beberapa hal yang mencakup tahap perencanaan salah satunya pemetaan Kompetensi Dasar (KD) ke dalam Sub Tema. KD merupakan salah satu unsur dalam Kurikulum 2013, KD mengandung muatan pengetahuan, keterampilan ataupun perilaku yang harus dicapai siswa.

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika di jenjang SD dan sederajat untuk kelas 5 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang bangun sendiri.

Baca: Buku Matematika Kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013

Manfaat adanya pemetaan KD ini kegiatan berguru mengajar sanggup terukur dan diadaptasi dengan kalender pendidikan semoga sempurna waktu dan sempurna tujuan sehingga guru punya pegangan yang sesuai dengan tuntutan kurikulum. Selain itu, sanggup mempermudah anda dalam menyusun kisi-kisi soal, melaksanakan penilaian.

Selengkapnya promes dan pemetaan KD Matematika kelas 5 Kurikulum 2013 sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

• PROMES MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM 2013
• PROTA MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM 2013

Program semester merupakan hasil analisis jumlah ahad efektif, jumlah KD, tingkat kedalaman dan kesulitan tiap KD, ketersediaan sarana prasarana, sehiga sanggup memilih alokasi waktu untuk setiap KD. Pemetaan KD Matematika Kurikulum 2013 Kelas 5 dikutip eksklusif dari buku guru.

Buku Matematika Kelas 4 Sd Kurikulum 2013

Buku Matematika untuk kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013.

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang SD dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik.

Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini menurut Permendikbud wacana penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3.

Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh alasannya itu, siswa tidak mendapat pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu dipakai buku Matematika secara terpisah.

Buku sebagai materi asuh pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis acara sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD.

Baca: Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 6

KOMPETENSI DASAR (KD) MATEMATIKA KELAS 4

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret

3.2 Menjelaskan banyak sekali bentuk penggalan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan kekerabatan di antaranya

3.3 Menjelaskan dan melaksanakan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun penggalan dan desimal

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan

3.5 Menjelaskan bilangan prima

3.6 Menjelaskan dan memilih faktor persekutuan, faktor komplotan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan komplotan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

3.7 Menjelaskan dan melaksanakan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat

3.8 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan

3.9 Menjelaskan dan memilih keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta kekerabatan pangkat dua dengan akar pangkat dua

3.10 Menjelaskan kekerabatan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) memakai model konkret

3.11 Menjelaskan data diri penerima didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang

3.12 Menjelaskan dan memilih ukuran sudut pada berdiri datar dalam satuan baku dengan memakai busur derajat

DOWNLOAD BUKU MATEMATIKA KELAS 4 SD/MI

Kemendikbud memperlihatkan jalan masuk kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses mencar ilmu mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 sanggup didownload melalui tautan berikut:

Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 4

Salah satu alasan dipakai buku Matematika secara terpisah alasannya Matematika mempunyai karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melaksanakan kajian terhadap objek yang bersifat deduktif.

Buku Matematika Kelas 5 Sd/Mi Kurikulum 2013

Buku Matematika untuk kelas 5 SD/MI sesuai Kurikulum 2013 (K13)

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang SD dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik.

Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang berdiri sendiri. Hal Ini menurut Permendikbud wacana penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3.

Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh sebab itu, siswa tidak mendapat pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu dipakai buku Matematika secara terpisah.

Buku sebagai materi asuh pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis kegiatan sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD.

Baca: Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 6

KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) MATEMATIKA KELAS 5

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya menurut rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-bendayang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan daerah bermain.

3.1 Menjelaskan dan melaksanakan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

3.2 Menjelaskan dan melaksanakan perkalian dan pembagian pecahandan desimal

3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandinganvolume dan waktu)

3.4 Menjelaskan skala melalui bagan

3.5 Menjelaskan, dan memilih volume bangkit ruang dengan memakai satuan volume
(seperti kubus satuan) serta relasi pangkat tiga dengan akar pangkat tiga

3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangkit ruang sederhana (kubus dan balok)

3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri penerima didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri penerima didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis

DOWNLOAD BUKU MATEMATIKA KELAS 5 SD/MI

Kemendikbud memperlihatkan susukan kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses mencar ilmu mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 5 SD/MI sanggup didownload melalui tautan berikut:

Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 5

Salah satu alasan dipakai buku Matematika secara terpisah sebab Matematika mempunyai karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melaksanakan kajian terhadap objek yang bersifat deduktif.

Buku Matematika K13 Untuk Sd/Mi Kelas 6

Buku Matematika untuk kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013.

Kurikulum 2013 (K13) telah mengalami revisi, salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang SD dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik.

Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang bangkit sendiri. Hal Ini menurut Permendikbud perihal penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3.

Untuk mata pelajaran Matematika di kelas tinggi, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh sebab itu, siswa tidak mendapat pemahaman konsep matematika secara mendalam. Sehingga, perlu dipakai buku Matematika secara terpisah.

Buku sebagai materi bimbing pada K13 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis kegiatan sebagai salah satu penunjang penerapan K13 di SD.

Baca: RPP Matematika Kelas 6 SD Kurikulum 2013

Materi pokok Matematika kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 yakni sebagai berikut:

• Operasi Hitung Campuran
• Operasi Hitung Bilangan Pecahan
• Lingkaran
• Bangun Ruang
• Gabungan Bangun Ruang

Kemendikbud menunjukkan kanal kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses berguru mengajar di sekolah. Buku Matematika untuk kelas 6 SD/MI sanggup didownload melalui tautan berikut:

Buku Matematika Kurikulum 2013 Kelas 6

Salah satu alasan dipakai buku Matematika secara terpisah sebab Matematika mempunyai karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melaksanakan kajian terhadap objek yang bersifat deduktif.

Rpp Matematika Kelas 6 Sd Kurikulum 2013

RPP Matematika kelas 6 SD Kurikulum 2013.

Penerapan Kurikulum 2013 (K13) pada proses pembelajaran di SD (SD) memakai pendekatan tematik terpadu. Mata pelajaran yang dipadukan ialah PPKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Untuk kelas tinggi yaitu kelas IV, V, dan VI mata pelajaran Matematika dan PJOK atas pertimbangan tertentu dipisahkan dari Pembelajaran Tematik Terpadu.

Untuk mata pelajaran Matematika, pada buku Tematik Terpadu kedalaman materinya terasa dangkal. Oleh alasannya ialah itu, siswa tidak mendapat pemahaman konsep matematika secara mendalam. Dengan demikian, perlu dipakai buku Matematika secara terpisah. Salah satu alasannya, Matematika mempunyai karakteristik objek kajian dan metode yang berbeda dengan mata pelajaran lain. Objek kajian matematika bersifat abstrak, metode untuk melaksanakan kajian terhadap objek matematika bersifat deduktif.

Kompetensi Dasar (KD) Matematika Kurikulum 2013 Kelas 6

• 3.1 Menjelaskan bilangan lingkaran negatif (termasuk memakai garis bilangan)
• 3.2 Menjelaskan dan melaksanakan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan lingkaran negatif
• 3.3 Menjelaskan dan melaksanakan operasi hitung adonan yang melibatkan bilangan cacah dan/atau bilangan pecahan dalam banyak sekali bentuk
• 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
• 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
• 3.6 Menjelaskan diagonal bidang dan diagonal ruang suatu bangkit ruang
• 3.7 Menganalisis prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola.
• 3.8 Menjelaskan bangkit ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangkit ruang, serta luas permukaan dan volumenya
• 3.9 Menjelaskan dan memilih modus, median, dan mean dari data tunggal

Menyusun RPP Matematika SD Kurikulum 2013

Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) K13 yang dibentuk harus muncul empat macam hal yaitu; Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), Literasi, keterampilan kala 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative), serta HOTS (Higher Order Thinking Skill). Sehingga perlu kreatifitas guru dalam meramu untuk mengintergrasikan empat macam tersebut dalam sebuah RPP.

RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, buku panduan guru, dan rujukan lain yang mendukung. Pengembangan RPP sanggup dilakukan oleh guru secara sanggup berdiri diatas kaki sendiri atau berkelompok (KKG) di sekolah/madrasah yang sanggup dikoordinasikan, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolah.

RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, buku panduan guru, dan rujukan lain yang mendukung. Pengembangan RPP sanggup dilakukan oleh guru secara sanggup berdiri diatas kaki sendiri dan/atau berkelompok (KKG) di sekolah/madrasah yang sanggup dikoordinasikan, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolah/madrasah.


Komponen Penyusunan RPP Matematika K13

• a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
• b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
• c. kelas/semester;
• d. bahan pokok;
• e. alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban berguru dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
• f. tujuan pembelajaran yang dirumuskan menurut KD, dengan memakai kata kerja operasional yang sanggup diamati dan diukur, yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
• g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
• h. bahan pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan mekanisme yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
• i. metode pembelajaran, dipakai oleh pendidik untuk mewujudkan suasana berguru dan proses pembelajaran semoga akseptor didik mencapai KD yang diadaptasi dengan karakteristik akseptor didik dan KD yang akan dicapai;
• j. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk memberikan bahan pelajaran;
• k. sumber belajar, sanggup berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber berguru lain yang relevan;
• l. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
• m. evaluasi hasil pembelajaran.

RPP MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM 2013

• RPP Matematika Kelas 6 - Operasi Hitung Campuran
• RPP Matematika Kelas 6 - Operasi Hitung Bilangan Pecahan
• RPP Matematika Kelas 6 - Lingkaran
• RPP Matematika Kelas 6 - Bangun Ruang
• RPP Matematika Kelas 6 - Gabungan Bangun Ruang

RPP Matematika kelas 6 SD Kurikulum 2013 sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

DOWNLOAD RPP MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM 2013

RPP merupakan pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, dan/atau lapangan untuk setiap Kompetensi dasar. Oleh alasannya ialah itu, apa yang tertuang di dalam RPP memuat hal-hal yang pribadi berkait dengan kegiatan pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Diperlukan kreatifitas guru dalam menciptakan RPP Matematika sesuai Kurikulum 2013 (K13).

Soal Matematika Usbn Sd 2018 Dan Kunci Jawaban

Download soal latihan atau try out Matematika USBN SD/MI tahun pelajaran 2017/2018 yang disertai dengan kunci jawaban

Mulai tahun pelajaran 2017/2018 diadakan ujian sekolah berstandar nasional (USBN) bagi penerima didik kelas 6 SD. USBN di tingkat SD/MI hanya menguji tiga mata pelajaran, yakni Bahasa Indonesia, Matematika, dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Kisi-Kisi soal USBN SD tahun pelajaran 2017/2018 sudah dirilis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud).

Kisi-kisi ini dipakai sebagai teladan dalam penyusunan soal USBN SD yang memakai materi irisan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) atau Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013. Format kisi-kisi USBN tahun 2018 memuat level kognitif dan ruang lingkup materi. Soal yang diujikan dalam USBN SD tahun 2018 yaitu bentuk soal pilihan ganda dan uraian.

USBN SD dan sederajat sudah semakin dekat, ujian akan dilaksanakan awal bulan Mei 2018. Pelajari semua indikator yang ada pada kisi-kisi soal USBN SD tahun 2018 dan perbanyak latihan soal. Berikut contoh soal try out dan prediksi USBN SD/MI tahun pelajaran 2017/2018 mata pelajaran Matematika yang disertai dengan kunci jawabannya.

CONTOH SOAL USBN SD/MI MATEMATIKA

17. Seorang pedagang mempunyai 3 kaleng minyak goreng yang masing-masing berisi 19.000 ml, 24 liter, dan 18 dm³. Jika seluruh minyak tersebut dituang ke dalam sebuah drum yang bervolume 60 liter, banyak minyak goreng yang tidak sanggup ditampung ke dalam drum tersebut yaitu . . . .
A. 1 liter
B. 2 liter
C. 3 liter
D. 4 liter

18. Sebuah bus berangkat dari Kota A ke Kota B dengan kecepatan rata-rata 55 km/jam. Jika bus tersebut datang di tujuan dalam waktu 2,5 jam, jarak kedua kota tersebut yaitu . . . .
A. 140 km
B. 137,5 km
C. 135 km
D. 132,5 km

19. Perhatikan sifat-sifat berdiri datar berikut!
• Memiliki dua pasang sisi yang sejajar dan sama panjang.
• Memiliki dua pasang sudut yang sama besar.
Bangun datar yang mempunyai sifat-sifat tersebut yaitu . . . .
A. layang-layang
B. jajargenjang
C. trapesium
D. segitiga

KUNCI JAWABAN USBN SD MATEMATIKA

17. A
18. B
19. B

Selengkapnya soal latihan Matematika USBN SD/MI tahun pelajaran 2017/2018 yang disertai dengan kunci tanggapan sanggup didownload di tautan berikut ini:

• SOAL TRY OUT 1 MATEMATIKA USBN SD 2018
• SOAL TRY OUT 2 MATEMATIKA USBN SD 2018
• SOAL TRY OUT 3 MATEMATIKA USBN SD 2018
• SOAL TRY OUT 4 MATEMATIKA USBN SD 2018

Untuk materi mencar ilmu menghadapi USBN tahun pelajaran 2017/2018, sanggup memakai kumpulan soal try out atau soal latihan USBN SD. Kumpulan soal USBN SD tahun 2018 yang sudah disertai dengan kunci jawabannya Untuk materi mencar ilmu menghadapi USBN SD, khususnya mata pelajaran Matematika sanggup memakai kumpulan soal USBN di atas.

Soal Ulangan Harian Matematika K13 Kelas 5 Volume

Soal evaluasi harian atau ulangan harian Matematika Kurikulum 2013 untuk kelas 5 SD semester 2 volume bangkit ruang.

Matematika menjadi mata pelajaran yang terpisah dengan tematik sehabis Kurikulum 2013 (K13) mengalami revisi terbarunya. Mata pelajaran Matematika diajarkan pada kelas 5 jenjang Sekolah Dasar. Salah satu kompetensi dasar (KD) yang harus dikuasai siswa kelas 5 SD yakni memilih volume dan pangkat tiga yang ada di semester 2 kelas 5.

KD 3.5 Matematika kelas 5 Kurikulum 2013 berbunyi menjelaskan, dan memilih volume bangkit ruang dengan memakai satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga. Sedangkan kompetensi ketrampilanya yakni siswa Menyelesaikan problem yang berkaitan dengan volume bangkit yang melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga.

Evaluasi pembelajaran pada Kurikulum 2013 mencakup evaluasi (ulangan) harian, tengah semester dan tamat semester. Berikut pola soal ulangan harian matematika Kurikulum 2013 kelas 5 SD bahan volume kubus dan balok:

A. Berilah tanda silang (x) pada karakter a, b, c atau d pada balasan yang benar!

1. Bangun kubus mempunyai sisi sebanyak ....
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6

2. Jumlah rusuk kubus sebanyak ....
a. 15
b. 12
c. 6
d. 8

3. Bangun kubus yakni bangkit yang sisi-sisinya berbentuk ....
a. Segitiga
b. Persegi
c. Persegi panjang
d. Trapesium

4. Rumus untuk mencari volume kubus yakni ....
a. V = s x s
b. V = r x r x r
c. V = p x l x t
d. V = s x s x s

8. Siti mempunyai kardus berbentuk kubus yang mempunyai panjang sisi 40 cm. Volume kubus milik Siti yakni .... cm³
a. 64.000
b. 54.000
c. 16.000
d. 1.600

9. Andi mempunyai kotak pensil berbentuk kubus dengan panjang sisinya 20 cm. Lalu Toni juga punyak kotak pensil berbentuk kubus dengan panjang sisi 15 cm. Selisih volume kotak pensil mereka berdua yakni .... cm³
a. 4600
b. 8.000
c. 3.375
d. 4.625

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar!

2. Pak Bagas mempunyai aquarium berbentuk kubus dengan panjang sisinya 120 cm. Jika Pak Bagas hanya ingin mengisi air separuhnya saja. Berapakah volume air yang harus dimasukkannya?

3. Sule dan Rina mempunyai kotak pensil berbentuk kubus. Sule mempunyai kotak pensil engan panjang sisi 16 cm, sedangkan punya Rina panjang sisinya yakni 17 cm. Hitunglah selisih volume kotak pensil antara Sule dan Rina!

Selengkapnya soal evaluasi harian atau ulangan harian Kurikulum 2013 Matematika untuk kelas 5 SD semester 2 volume bangkit ruang dengan memakai satuan volume sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

Download Soal Ulangan Harian Matematika Kurikulum 2013 Kelas 5 Volume

Pembelajaran tematik kelas 5 mengandung lima muatan mata pelajaran, yakni PPKn, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, dan SBdP. Selain kompetensi pengetahuan, siswa juga harus menguasai komptensi ketrampilan sesuai standar isi Kurikulum 2013. Matematika terpisah dengan pembelajaran tematik menjadi mata pelajaran tersendiri.

Buku Matematika Kelas 4, 5 Dan 6 Kurikulum 2013

Buku Guru dan Buku Siswa Matematika Kelas 4, 5 dan 6 SD/MI Kurikulum 2013.

Mulai tahun pelajaran 2017/2018 Kurikulum 2013 (K13) mengalami revisi. Salah satunya Mata pelajaran (mapel) Matematika dan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di jenjang SD dan sederajat untuk kelas 4, 5 dan 6 pada Kurikulum 2013 terpisah dari tematik. Matematika SD Kurikulum 2013 menjadi mata pelajaran yang bangkit sendiri.

Hal Ini menurut keputusan mendikbud (Permendikbud) wacana penetapan judul buku teks pelajaran matematika serta PJOK yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3. Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Matematika SD/MI Kurikulum 2013 sanggup didownload di sini.

Buku sebagai materi didik pada Kurikulum 2013 terdiri dari Buku Guru dan Buku Siswa. Buku Guru disusun untuk memudahkan para guru dalam melaksanakan pembelajaran. Buku ini meliputi hal-hal seperti: jaringan tema, ruang lingkup pembelajaran, tujuan pembelajaran, media dan alat pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, pengalaman belajar, dan teknik penilaian.

Sedangkan Buku Siswa disusun berbasis acara sebagai salah satu penunjang penerapan Kurikulum 2013 yang disempurnakan yang sangat mengedepankan pada pencapaian kompetensi siswa. Buku Siswa Kurikulum 2013 pada jenjang SD/MI ini dibentuk dengan berlandaskan pada Kompetensi Dasar yang telah disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud).

Buku Matematika Kelas 4, 5, dan 6 Kurikulum 2013 

• Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 4
• Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 5
• Buku Matematika K13 untuk SD/MI Kelas 6

Kemendikbud telah melaksanakan proses review, evaluasi, penyuntingan, dan menawarkan catatan serta perbaikan Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013. Kemendikbud menawarkan jalan masuk kepada masyarakat untuk memperoleh buku teks secara elektronik atau buku sekolah elektronik (BSE) untuk mempermudah proses berguru mengajar di sekolah BSE yang sanggup didownload melalui laman buku.kemdikbud.go.id.

Soal-Soal Uts Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013

Download soal Penilaian Tengah Semester atau UTS Matematika Kurikulum 2013 kelas 5 SD/MI.

Penilaian Tengah Semester (PTS) atau sebelum Kurikulum 2013 dikenal dengan UTS, untuk mata pelajaran Matematika terpisah dengan Tematik. Pada Kurikulum 2013 revisi terbaru untuk kelas 5 SD/MI, Matemtika menjadi mata pelajaran sendiri. Selain Matematika, mata pelajaran PJOK juga diluar pembelajaran tematik terpadu SD/MI.

Soal UTS atau Perguruan Tinggi Swasta semester 1 Matematika kelas 5 SD/MI SD disusun menurut kisi-kisi. Soal UTS Matematika kelas 5 SD/Mi terdiri dari soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian. Pada tengah semester 1 setidaknya ada 2 tema untuk materi penilaian. Berikut Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Matematika Kelas 5 SD/MI:

• 3.1 Menjelaskan dan melaksanakan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
• 3.2 Menjelaskan dan melaksanakan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
• 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)
• 3.4 Menjelaskan skala melalui denah
• 3.5 Menjelaskan, dan memilih volume bangkit ruang dengan memakai satuan volume (seperti kubus satuan) serta relasi pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
• 3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangkit ruang sederhana (kubus dan balok)
• 3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri akseptor didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
• 3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri akseptor didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis

Contoh soal Matemtika Kurikulum 2013 Kelas 5 SD/MI

I.Berilah tanda silang (x) pada tanggapan yang benar!
1.Bentuk pecahan adonan 22/7 ialah ....
a.2 1/7
b.2 2/7
c.3 1/7
d.3 2/7

2.0,5 x 0,7 = ....
a.0,12
b.0,035
c.0,35
d.0,012

II.Isilah titik di bawah ini dengan tanggapan yang benar!
11.Bilangan 40 % jikalau diubah menjadi bentuk pecahan biasa menjadi ....
12.0,6 x 1,8 =
13.Hasil dari 0,40 : 2,5 ialah ....

III.Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!
26.Tentukan nilai kawasan dari 25,456!
27.Ana melalukan senam untuk menurunkan berat badan. Setelah 2 bulan berat tubuh Ana berkurang 20% dari 60 kg. Berapa berat tubuh Ana sekarang?

Selengkapnya soal evaluasi tengah semerster 1 atau UTS Matematika kelas 5 SD/MI sesuai Kurikulum 2013 revisi terbaru sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

SOAL MATEMATIKA K13 KELAS 5 SD/MI

Soal UTS UTS Matematika kelas 5 SD/MI tersebut belum dilengkpai dengan kunci jawaban. Nilai tengah semester akan menjadi salah satu komponen evaluasi simpulan semester.

Soal Ulangan Harian Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013

Soal ulangan harian Matematika kelas 5 SD/MI Kurikulum 2013 revisi terbaru.

Pada Kurikulum 2013 revisi terbaru untuk mata pelajaran Matematika terpisah dengan Tematik. Pada Kurikulum 2013 revisi terbaru untuk kelas 5 SD/MI, Matemtika menjadi mata pelajaran sendiri. Penilain untuk mata pelajaran Matematika Kelas 5 SD/MI dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester dan final semester.

Soal ulangan harian atau evaluasi harian Matematika dilakukan sehabis setelah selesai sub tema. Soal ulangan harian Matematika kelas 5 SD/MI disusun menurut kisi-kisi.

Contoh soal Matematika Kurikulum 2013 Kelas 4 SD/MI

A. Soal Pilihan Ganda
2. 40 % = ..., ...
a. 40
b. 4,0
c. 0,5
d. 0,4

3. 1.5 = ... %
a. 1,5
b. 15
c. 150
d. 1500


B. Soal Isian Singkat
6. 0,25 + 0,42 = ....
7. 3/4 + 4/5 = ....
8. 50 % - 0,2 = ....

C. Soal Uraian
16. Hasil panen Ayah 0,725 ton. Hasil panen tahun kemudian 3/4 ton. Hasil panen manakah yang lebih banyak ?

17. Panjang tali Rita ada 1,5 meter, milik Rudi 3/4 meter dan Hasan 25 %. Berapa meter panjang tali mereka ?

Selengkapnya soal ulangan harian mata pelajaran Matematika kelas 5 SD/MI sesuai dengan Kurikulum 2013 revisi terbaru sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

Soal Ulangan Harian Matematika Kelas 5 Kurikulum 2013

Contoh Soal Uts Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013

Contoh Soal UTS Matematika Kelas 4 Kurikulum 2013 

Ujian Tengah Semester (UTS) atau pada Kurikulum 2013 disebut Penilaian Tengah Semester (PTS) untuk mata pelajaran Matematika terpisah dengan Tematik. Pada Kurikulum 2013 revisi terbaru untuk kelas 4 SD/MI, Matemtika menjadi mata pelajaran sendiri. Selain itu, mata pelajaran PJOK juga diluar pembelajaran tematik.

Soal UTS atau Perguruan Tinggi Swasta semester 1 Matematika kelas 4 SD/MI SD disusun menurut kisi-kisi. Pada tengah semester 1 tahun pelajaran 2017/2018 ini setidaknya ada 2 tema untuk materi penilaian, yakni tema Indahnya Kebersamaan dan Selalu Berhemat Energi. Berikut Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Matematika Kelas 4 SD/MI:

3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.

3.2 Menjelaskan aneka macam bentuk kepingan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan korelasi diantaranya.
4.2 Mengidentifikasi aneka macam bentuk kepingan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan korelasi diantaranya.

3.3 Menjelaskan dan melaksanakan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
4.3 Menyelesaikan problem penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan

3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan.
4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan.

3.5 Menjelaskan bilangan prima.
4.5 Mengidentifikasi bilangan prima.

3.6 Menjelaskan dan memilih faktor persekutuan, faktor komplotan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan komplotan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyelesaikan problem yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor komplotan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan komplotan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Contoh soal Matemtika Kurikulum 2013 Kelas 4 SD/MI

A. Soal Pilihan Ganda
1. Bilangan kelipatan 6 yakni . . . .
a. 6, 8, 10, 12, 14, ...
b. 6, 12, 18, 24, 32, ...
c. 6, 12, 16, 20, 26, ...
d. 6, 8, 12, 16, 24, ...

2 Bilangan kelipatan 6 yang kurang dari 20 yakni . . . .
a. 6, 12, 16
b. 6, 12, 18
c. 6, 14, 16
d. 6, 14, 18

3. Bilangan kelipatan 3 yang kurang dari 30 dan lebih dari 10 yakni . . . .
a. 3, 6, 9
b. 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27
c. 12, 15, 18, 21, 24, 27
d. 33, 36, 39

4. Bilangan kelipatan 5 yang habis dibagi 3 yakni . . . .
a. 10
b. 5
c. 25
d. 15

5. Bilangan kelipatan 2 yang lebih dari 10 dan habis dibagi 5 yakni . . . .
a. 15, 20, 25
b. 20, 35, 30
c. 20, 30, 40
d. 25, 35, 45

6. Faktor dari bilangan 12 yakni . . . .
a. 1, 2, 3, 4, 6, 12
b. 1, 2, 3, 5, 6, 12
c. 1, 3, 4, 6, 8, 12
d. 1, 2, 3, 4, 8, 12

7. Faktor dari bilangan 45 yakni . . . .
a. 1, 3, 5, 9, 12, 45
b. 1, 3, 5, 9, 15, 45
c. 1, 3, 7, 9, 15, 45
d. 1, 3, 7, 9, 12, 45

8. Kelipatan komplotan 10 dan 15 yakni . . . .
a. 30, 60, 90, ...
b. 30, 40, 60, ...
c. 30, 60, 80, ...
d. 30, 50, 90, ...

9. Faktor komplotan 18 dan 24 yakni . . . .
a. 1, 2, 3, 4, 6
b. 1, 2, 3, 6, 9
c. 1, 2, 3, 8
d. 1, 2, 3, 6

10. Faktor komplotan 36 dan 42 yakni . . . .
a. 1, 2, 3, 4, 6
b. 1, 2, 3, 6, 9
c. 1, 2, 3, 8
d. 1, 2, 3, 6


B. Soal Isian Singkat
1. Bilangan kelipatan 5 yakni . . . .
2. Bilangan kelipatan 12 yang kurang dari 30 yakni . . . .
3. Bilangan kelipatan 6 yang habis dibagi 4 yakni . . . .
4. Faktor dari bilangan 45 yakni . . . .
5. Faktor dari bilangan 56 yakni . . . .
6. KP dari 8 dan 16 yakni . . . .
7. KP dari 18 dan 24 yakni . . . .
8. FP dari 6 dan 8 yakni . . .
9. FP dari 21 dan 49 yakni . . . .
10. FP dari 15 dan 45 yakni . . . .

Ki Dan Kd Matematika Sd/Mi Kurikulum 2013

Download Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Matematika SD/MI Kurikulum 2013.

Mata pelajaran Matematika di jenjang SD/MI pada Kurikulum 2013 (K13) terpisah dari pembelajaran tematik. Ini menurut keputusan mendikbud (Permendikbud) perihal penetapan judul buku teks pelajaran Matematika yang tertuang dalam Permendikbud No. 24 tahun 2016 pada Bab I pasal 1 item 3.

Tujuan kurikulum meliputi empat kompetensi inti (KI), adalah (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan fatwa agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak eksklusif (indirect teaching), adalah keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi akseptor didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan sanggup dipakai sebagai pertimbangan guru dalam membuatkan huruf akseptor didik lebih lanjut.

Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan melalui Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). KI dan KD mata pelajaran Matematika SD/MI Kurikulum 2013 sanggup didownload di sini.

Soal Olimpiade Sains Nasional (Osn) Sd Tahun 2017

Download soal orisinil OSN Matematika dan IPA SD tahun 2017.

Olimpiade Sains Nasional (OSN) ialah ajang berkompetisi dalam bidang sains bagi para siswa SD di Indonesia. Untuk jenjang SD bidang studi yang dilombakan ialah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Siswa yang mengikuti OSN ialah siswa yang telah lolos seleksi tingkat kabupaten dan provinsi dan balasannya ialah siswa-siswa terbaik dari provinsinya masing-masing.

Untuk sanggup mengikuti OSN diharapkan persiapan yang matang. Belajar soal-soal OSN SD sanggup dilakukan dengan cara beli buku ataupun mendownload kumpulan soal OSN SD yang disertai juga dengan pembahasannya. Mulai dari latihan soal olimpiade Matematika dan IPA tingkat kabupaten, tingkat provinsi hingga tingkat nasional. Soal orisinil OSN SD tingkat provinsi sanggup didownload di sini:

1. Download Soal Asli OSN IPA SD Tahun 2017

2. Download Soal Asli OSN Matematika SD Tahun 2017

OSN SD diadakan sekali dalam satu tahun digelar di kota yang berbeda-beda. Kegiatan ini merupakan salah satu bab dari rangkaian seleksi untuk mendapat siswa-siswi terbaik dari seluruh Indonesia yang akan dibimbing lebih lanjut oleh tim bidang kompetisi masing-masing dan akan diikutsertakan pada olimpiade-olimpiade tingkat internasional.

Dengan latihan yang maksimal tentu juga akan menghasilkan yang maksimal pula. Dengan mempunyai dan mengerjakan soal-soal olimpiade sains SD yang sudah kemudian ini sanggup dijadikan latihan yang jitu untuk menghadapi OSN SD yang akan datang. Sehingga sanggup mengikuti olimpiade hingga ke tingkat Nasional dan berkesempatan mewakili Indonesia tingkat internasional.

Soal Olimpiade Sains Nasional (Osn) Sd Tahun 2017

Download soal orisinil OSN Matematika dan IPA SD tahun 2017.

Olimpiade Sains Nasional (OSN) ialah ajang berkompetisi dalam bidang sains bagi para siswa SD di Indonesia. Untuk jenjang SD bidang studi yang dilombakan ialah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Siswa yang mengikuti OSN ialah siswa yang telah lolos seleksi tingkat kabupaten dan provinsi dan balasannya ialah siswa-siswa terbaik dari provinsinya masing-masing.

Untuk sanggup mengikuti OSN diharapkan persiapan yang matang. Belajar soal-soal OSN SD sanggup dilakukan dengan cara beli buku ataupun mendownload kumpulan soal OSN SD yang disertai juga dengan pembahasannya. Mulai dari latihan soal olimpiade Matematika dan IPA tingkat kabupaten, tingkat provinsi hingga tingkat nasional. Soal orisinil OSN SD tingkat provinsi sanggup didownload di sini:

1. Download Soal Asli OSN IPA SD Tahun 2017

2. Download Soal Asli OSN Matematika SD Tahun 2017

OSN SD diadakan sekali dalam satu tahun digelar di kota yang berbeda-beda. Kegiatan ini merupakan salah satu bab dari rangkaian seleksi untuk mendapat siswa-siswi terbaik dari seluruh Indonesia yang akan dibimbing lebih lanjut oleh tim bidang kompetisi masing-masing dan akan diikutsertakan pada olimpiade-olimpiade tingkat internasional.

Dengan latihan yang maksimal tentu juga akan menghasilkan yang maksimal pula. Dengan mempunyai dan mengerjakan soal-soal olimpiade sains SD yang sudah kemudian ini sanggup dijadikan latihan yang jitu untuk menghadapi OSN SD yang akan datang. Sehingga sanggup mengikuti olimpiade hingga ke tingkat Nasional dan berkesempatan mewakili Indonesia tingkat internasional.

Media Pbr (Papercraft Bangkit Ruang) Melatih Motorik Halus Dan Abjad Kerja Keras

Menerapan Media PBR (Papercraft Bangun Ruang) dalam proses pembelajaran.

Papercraft yaitu seni menciptakan sebuah objek dari materi dasar kertas, dengan cara menggunting, melipat dan melekat teladan yang telah didesain sedemikian rupa supaya sanggup menjadi bentuk yang kita inginkan. Papercraft pengembangan dari origami tetapi bentuk papercraft lebih ibarat bentuk aslinya (Hasan, 2012).

Media PBR (Papercraft Bangun Ruang) merupakan media kerja sama antara seni melipat kertas dengan konsep matematika berdiri ruang. Bangun ruang merupakan berdiri matematika (matematika) yang mempunyai isi atau volume. Bangun ruang dalam matematika dibagi menjadi beberapa bab berdiri ruang yakni sisi, rusuk dan titik sudut.

Menerapan Media PBR (Papercraft Bangun Ruang) dalam proses pembelajaran hanya memerlukan media pepercraft yang diubahsuaikan dengan tema atau konsep yang akan dipelajari, gunting, lem dan lembar acara siswa. Tahapan penerapan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) antara lain:

1.Tahap persiapan, tahap ini yaitu tahapan menyiapkan alat dan materi yang diharapkan selama proses pembelajaran dengan media PBR (Papercraft Bangun Ruang).

2.Tahapan proses penerapan, tahapan ini terdiri dari:
a.Mengambil materi pepercraft di depan kelas secara mandiri
b.Menggunting media PBR (Papercraft Bangun Ruang) yang terdiri dari berdiri ruang bundar dan prisma segitiga.
c.Merangkai media PBR (Papercraft Bangun Ruang) dengan rangkaian acara melipat dan melekat pola.
d.Hasil media PBR (Papercraft Bangun Ruang) berupa berdiri ruang tabung dan prisma segitiga dipakai untuk acara mengamati dan untuk materi penerapan konkret secara kontektual materi berdiri ruang mulai dari ciri-ciri berdiri ruang tabung dan prisma dengan melihat benda nyata, sekaligus penerapan konsep volume mulai dari maksud volume hingga aplikasi rumus.

3.Tahapan penutup, pada tahap ini dilakukan acara refleksi proses pembelajaran dan refleksi konsep dengan fasilitator guru. Sekaligus kesimpulan dan pemajangan hasil katya berdiri ruang siswa.

Penerapan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) pada acara mengunting, melipat, dan melekat materi pepercraft yaitu proses melatih motorik halus dan kerja keras. Pada acara mengunting melipat dan melekat materi pepercraft penerima didik berguru ketepatan koordinasi tangan dan mata. Kemampuan itu bisa diukur dari hasil ketepatan bentuk berdiri ruang yang dihasilkan. Peserta didik juga berguru menggerakkan pergelangan tangan supaya elastis sehingga penerima didik bisa berkreasi dan berimajinasi.

Kegiatan mengunting melipat dan melekat materi pepercraft pada pembuatan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) juga bisa sebagai sarana melatih huruf bekerja keras yang disertai huruf teliti. Berdasarkan panduan pengembangan budaya dan huruf bangsa (2010) kerja keras yaitu Perilaku yang mengatakan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi banyak sekali kendala belajar, kiprah dan menuntaskan kiprah dengan sebaik-baiknya.

Baca juga: Media Topeng Bahan Brainstorming Pembelajaran

Karakter kerja keras pada pembuatan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) sangat penting alasannya yaitu tampa huruf kerja keras proses menguntingpun akan mengalami kesalahan, alasannya yaitu cara menggunting papaercarft harus sempurna pada garis dan akan menjadi rusuk dari berdiri ruang tersebut. Kegiatan dilanjutkan dengan melipat bab pecahan rusuk dan menyatukan memakai solasi atau lem sehingga membentuk sisi, rusuk dan titik sudut berdiri ruang secara tepat. Karakter kerja keras sangat nampak dikala kegitan ini teraplikasi dalam proses pembelajaran.

Semoga artikel ini bisa menginspirasi pembaca, orang bau tanah dan pengajar untuk materi modifikasi media untuk pembelajaran atau bermain yang diubahsuaikan dengan tujuan belajar.

*) Ditulis oleh Louis Ifka Arishinta, M.Pd. Guru SD Muhammadiyah 9 Malang

Media Pbr (Papercraft Bangkit Ruang) Melatih Motorik Halus Dan Abjad Kerja Keras

Menerapan Media PBR (Papercraft Bangun Ruang) dalam proses pembelajaran.

Papercraft yaitu seni menciptakan sebuah objek dari materi dasar kertas, dengan cara menggunting, melipat dan melekat teladan yang telah didesain sedemikian rupa supaya sanggup menjadi bentuk yang kita inginkan. Papercraft pengembangan dari origami tetapi bentuk papercraft lebih ibarat bentuk aslinya (Hasan, 2012).

Media PBR (Papercraft Bangun Ruang) merupakan media kerja sama antara seni melipat kertas dengan konsep matematika berdiri ruang. Bangun ruang merupakan berdiri matematika (matematika) yang mempunyai isi atau volume. Bangun ruang dalam matematika dibagi menjadi beberapa bab berdiri ruang yakni sisi, rusuk dan titik sudut.

Menerapan Media PBR (Papercraft Bangun Ruang) dalam proses pembelajaran hanya memerlukan media pepercraft yang diubahsuaikan dengan tema atau konsep yang akan dipelajari, gunting, lem dan lembar acara siswa. Tahapan penerapan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) antara lain:

1.Tahap persiapan, tahap ini yaitu tahapan menyiapkan alat dan materi yang diharapkan selama proses pembelajaran dengan media PBR (Papercraft Bangun Ruang).

2.Tahapan proses penerapan, tahapan ini terdiri dari:
a.Mengambil materi pepercraft di depan kelas secara mandiri
b.Menggunting media PBR (Papercraft Bangun Ruang) yang terdiri dari berdiri ruang bundar dan prisma segitiga.
c.Merangkai media PBR (Papercraft Bangun Ruang) dengan rangkaian acara melipat dan melekat pola.
d.Hasil media PBR (Papercraft Bangun Ruang) berupa berdiri ruang tabung dan prisma segitiga dipakai untuk acara mengamati dan untuk materi penerapan konkret secara kontektual materi berdiri ruang mulai dari ciri-ciri berdiri ruang tabung dan prisma dengan melihat benda nyata, sekaligus penerapan konsep volume mulai dari maksud volume hingga aplikasi rumus.

3.Tahapan penutup, pada tahap ini dilakukan acara refleksi proses pembelajaran dan refleksi konsep dengan fasilitator guru. Sekaligus kesimpulan dan pemajangan hasil katya berdiri ruang siswa.

Penerapan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) pada acara mengunting, melipat, dan melekat materi pepercraft yaitu proses melatih motorik halus dan kerja keras. Pada acara mengunting melipat dan melekat materi pepercraft penerima didik berguru ketepatan koordinasi tangan dan mata. Kemampuan itu bisa diukur dari hasil ketepatan bentuk berdiri ruang yang dihasilkan. Peserta didik juga berguru menggerakkan pergelangan tangan supaya elastis sehingga penerima didik bisa berkreasi dan berimajinasi.

Kegiatan mengunting melipat dan melekat materi pepercraft pada pembuatan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) juga bisa sebagai sarana melatih huruf bekerja keras yang disertai huruf teliti. Berdasarkan panduan pengembangan budaya dan huruf bangsa (2010) kerja keras yaitu Perilaku yang mengatakan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi banyak sekali kendala belajar, kiprah dan menuntaskan kiprah dengan sebaik-baiknya.

Baca juga: Media Topeng Bahan Brainstorming Pembelajaran

Karakter kerja keras pada pembuatan media PBR (Papercraft Bangun Ruang) sangat penting alasannya yaitu tampa huruf kerja keras proses menguntingpun akan mengalami kesalahan, alasannya yaitu cara menggunting papaercarft harus sempurna pada garis dan akan menjadi rusuk dari berdiri ruang tersebut. Kegiatan dilanjutkan dengan melipat bab pecahan rusuk dan menyatukan memakai solasi atau lem sehingga membentuk sisi, rusuk dan titik sudut berdiri ruang secara tepat. Karakter kerja keras sangat nampak dikala kegitan ini teraplikasi dalam proses pembelajaran.

Semoga artikel ini bisa menginspirasi pembaca, orang bau tanah dan pengajar untuk materi modifikasi media untuk pembelajaran atau bermain yang diubahsuaikan dengan tujuan belajar.

*) Ditulis oleh Louis Ifka Arishinta, M.Pd. Guru SD Muhammadiyah 9 Malang

Soal Olimpiade Osn Matematika Sd/Mi Dan Pembahasannya

Buku kumpulan soal-soal olimpiade OSN Matematika SD/MI disertai dengan kunci balasan dan pembahasannya

Olimpiade Sains Nasional (OSN) ialah ajang berkompetisi dalam bidang sains bagi para siswa pada jenjang SD, SMP, dan Sekolah Menengan Atas di Indonesia. Untuk jenjang SD bidang studi yang dilombakan ialah Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta diadakan sekali dalam satu tahun. Siswa yang mengikuti OSN ialah siswa yang telah lolos seleksi tingkat kabupaten dan provinsi dan akhirnya ialah siswa-siswa terbaik dari provinsinya masing-masing.

Baca juga: Kumpulan Soal Ujian Sekolah Tingkat SD/MI

Untuk sanggup mengikuti Lomba Olimpiade khususnya mata pelajaran matematika, diharapkan persiapan yang matang. Belajar soal-soal Olimpiade OSN Matematika SD/MI, dengan cara beli buku ataupun download kumpulan soal OSN Matematika yang disertai juga dengan pembahasannya. Mulai dari latihan soal olimpiade matematika tingkat kabupaten, tingkat provinsi sampai tingkat Nasional. Berikut pola soal olimpiade Matematika tingkat SD/MI dan pembahasannya.

SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SD/MI

1.Ami merayakan hari ulang tahunnya pada tanggal 9 Agustus 2008. Pada hari tersebut usia Ami merupakan jumlah dari angka-angka tahun ia dilahirkan. Ami lahir pada tahun ...

2.Sebelas buah ubin satuan disusun membentuk sebuah bangkit datar. Keliling terkecil bangkit datar yang sanggup terbentuk ialah ...

3.The average of the numbers 9, 99, 999, 9999, 99999, 999999, 9999999, 99999999 and 999999999 is ... .

4.Kota A dan kota B sama-sama terletak di khatulistiwa. Kota B berada 110 km di sebelah barat kota A. Pada suatu hari, di kota A matahari terbit pukul 5.47. Jika panjang khatulistiwa ialah 40075 km, pada hari itu pukul berapakah kira-kira matahari terbit di kota B ?

PEMBAHASAN DAN KUNCI JAWABAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SD/MI

1. Jawab: 2003 atau 1985.

2. Keliling terkecil didapat dari susunan berikut ialah 14.

3. Jawab: 123456789. Karena ada 9 bilangan, maka untuk menghitung rata-rata semua bilangan dibagi 9. Kaprikornus rata-ratanya ialah 1+11+111+1111+…+111111111=123456789.

4. Satu menit setara dengan 40075/(24x60)=27,8 km. 110 km berarti mundur 110/27,8=3,95 menit. Matahari terbit di B kira-kira pukul 05.51.

Selengkpanya soal-soal olimpiade OSN Matematika SD/MI yang disertai dengan kunci balasan dan pembahasannya sanggup didownload melalui tautan berikut ini:

*) Soal Isian Singkat Olimpiade Matematika SD/MI

*) Soal Uraian Olimpiade Matematika SD/MI

*) Soal Eksplorasi Olimpiade Matematika SD/MI


*) Soal Lengkap Olimpiade Matematika SD/MI

*) Pembahasan Olimpiade Matematika SD/MI

Kegiatan olimpiade matematika jenjang SD/MI ini merupakan salah satu bab dari rangkaian seleksi untuk mendapat siswa-siswi terbaik dari seluruh Indonesia yang akan dibimbing lebih lanjut oleh tim bidang kompetisi masing-masing dan akan diikutsertakan pada olimpiade-olimpiade tingkat internasional.

Soal Matematika Us Sd 2017 Dan Kunci Jawabannya

Download soal Matematika US SD/MI tahun pelajaran 2016/2017 yang disertai dengan kunci jawaban.

Ujian Sekolah (US) tingkat SD (SD) sudah semakin dekat. US untuk jenjang SD/MI dan sederajat tahun pelajaran 2016/2017 akan dilaksanakan bulan Mei 2017. Ujian selesai yang dulunya dikenal dengan nama Ujian Nasional (UN) ini tetap mengujikan tiga mata pelajaran, yaitu; Bahasa Indonesia, Matematika, dan IPA.

Baca juga: Kisi-Kisi Soal Ujian Sekolah (US) SD/MI Tahun 2017

Diperlukan kejelian dan ketelitian para guru untuk memprediksi indikator-indikator mana yang nantinya keluar dalam ujian. Pelajari semua indikator yang ada pada kisi-kisi US dan perbanyak latihan soal dengan aneka macam variasi. Berikut pola soal try out US SD/MI mata pelajaran Matematika dan kunci jawabannya.

CONTOH SOAL US SD/MI MAPEL MATEMATIKA

1. Hasil pengerjaan 2.786 + 390 : 26 adalah….
A. 122
B. 2.801
C. 3.202
D. 3.378

2. Di Koperasi Dwija Mulya tersedia 17 karung gula pasir masing – masing berisi 95 kg. Hari ini di Koperasi tersebut mendapatkan kiriman gula seberat 125 kg, berat gula di Koperasi kini ialah ….
A. 237
B. 1.615
C. 1.740
D. 2.145

3. Hasil dari (-28) – (-74) + (-27)….
A. -81
B. -19
C. 19
D. 81

KUNCI JAWABAN MATEMATIKA

1. B
2. C
3. C

Selengkapnya soal Matematika US SD/MI tahun pelajaran 2016/2017 yang disertai dengan kunci tanggapan sanggup didownload di tautan berikut ini:

* Latihan Soal US SD/MI 2017 Matematika paket 1
* Latihan Soal US SD/MI 2017 Matematika paket 2
* Latihan Soal US SD/MI 2017 Matematika paket 3
* Latihan Soal US SD/MI 2017 Matematika paket 4
* Latihan Soal US SD/MI 2017 Matematika paket 5

Soal US SD/MI tahun pelajaran 2016/2017 disusun oleh pemerintah provinsi berkoordinasi dengan pemerintah kabupaten/kota menurut kisi-kisi dari Kemendikbud. Jumlah soal US SD/MI mata pelajaran Matematika ialah 40 soal dalam bentuk pilihan ganda. Untuk materi berguru menghadapi US, khususnya mata pelajaran Matematika sanggup memakai kumpulan soal US SD/MI tahun pelajaran 2016/2017 di atas.